Так звучала тема очередного семинара для педагогов образовательных учреждений района, работающих с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.  Семинар проходил в онлайн режиме, что способствовало значительному увеличению количества участников.

С 2011 года в России действует государственная программа Российской Федерации «Доступная среда», которая включает в себя три подпрограммы и одна из них это   "Обеспечение условий доступности приоритетных объектов и услуг в приоритетных сферах жизнедеятельности инвалидов и других маломобильных групп населения". В каждом регионе, в том числе и в Тюменской области создан перечень приоритетных объектов по всем сферам жизнедеятельности. В Нижнетавдинском районе в перечень приоритетных объектов образования включены здания МАОУ «Велижанской СОШ», основное здание МАОУ «Нижнетавдинской СОШ» и корпус №1 МАДОУ «Нижнетавдинский детский сад «Колосок».

На эти объекты были выделены денежные средства из областного бюджета для создания архитектурной доступности для инвалидов и маломобильных групп населения. С тем, что было исполнено в рамках вышеуказанной программы участникам семинара рассказали заместители директоров МАОУ «Велижанская СОШ» и МАОУ «Нижнетавдинская СОШ» Столбова Ирина Александровна и Панина Ирина Юрьевна.

Об условиях, формах и методах работы со слабовидящими детьми поделились опытом Сайганова Елена Валерьевна, учитель-дефектолог филиала МАОУ «Велижанской СОШ» - «СОШ с.Тюнево» и Изосимова Ольга Анатольевна, учитель начальных классов МАОУ «Велижанская СОШ». Также Ольга Анатольевна рассказала о достижениях в обучении слабослышащего ребенка благодаря применению специальных условий и кропотливой индивидуальной работе с ним.

Теплякова Ирина Геннадьевна, учитель начальных классов МАОУ «Нижнетавдинская СОШ», Исакина Айсылу Фанисовна, учитель-логопед филиала МАОУ «Нижнетавдинская СОШ»-«СОШ с.Киндер» рассказали о работе с применением специальных условий с детьми с тяжелыми нарушениями речи. Фазилова Зульфия Олимжоновна, учитель-дефектолог МАОУ «Нижнетавдинская СОШ». презентовала новое современное оборудование в логопедии, педагогике и психологии «Умное зеркало Frtik Mie», благодаря которому коррекционно-развивающие занятия для обучающихся стали более увлекательными.

Антуфьева Ксения Владимировна, руководитель ПМПК, информировала о том, что в образовательных учреждениях района начали вводить ставки тьютора и ассистента.  Тьютор –это специалист, персонально сопровождающий учебную деятельность «особого» ребенка и помогающий ему успешно войти в школьную среду, ассистент –это помощник, который оказывает техническую помощь инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья при нарушении способности к самообслуживанию, передвижению, ориентации и общению.

В настоящее время увеличивается количество детей со сложными нарушениями, и если грамотно для них организовать школьную среду и образовательный процесс, то практически любой ребенок, вне зависимости от его психофизических возможностей и индивидуальных особенностей, может обучаться в образовательном учреждении  по месту жительства, без отрыва от семьи и близких.