27 октября 2026 года на базе Агротехнологического колледжа состоялось заседание районного методического объединения классных руководителей. Главная цель встречи — не поиск «идеальных формул», а отбор реальных, рабочих инструментов, которые помогают классному руководителю в ежедневной практике.

Ключевым направлением стала профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. Тема «Уступи дорогу спецтранспорту» раскрывалась как системная работа: от разбора конкретных ситуаций до вовлечения детей в активную просветительскую деятельность.

Не менее значимой темой стала диагностика. Её задача — не «вешать ярлыки», а выстраивать точечную поддержку для ребёнка и класса. Участники обсудили, как на практике использовать диагностические инструменты, чтобы видеть реальную картину и помогать именно там, где это нужно.

Отдельный блок был посвящён индивидуальной траектории развития: как не утонуть в потоке проблем и выстроить понятный маршрут от выявленной трудности к результату. В этом помогает «Навигатор возможностей» — перечень ресурсов района: музеи, библиотеки, центры дополнительного образования, волонтёрские организации и предприятия. Такой навигатор позволяет классному руководителю предлагать детям и семьям конкретные варианты развития и самореализации.

В рамках «Стратегии добрых дел» коллеги поделились опытом создания волонтёрских отрядов: от первых шагов до регулярных акций — помощи пожилым людям, экологических инициатив, сбора вещей для приютов. Особое внимание уделялось вовлечению разных возрастных групп и организации рефлексии, чтобы дети осознавали ценность своего труда.

Важной частью встречи стала практика и обмен опытом:  разбирали реальные кейсы — конфликты в классе, низкую вовлечённость родителей, работу с детьми с особыми образовательными потребностями.

Завершающим в работе РМО  стала экскурсия в ГАПОУ ТО «Агротехнологический колледж», которая наглядно показала, как школа может выстраивать сотрудничество со средним профессиональным образованием, расширяя горизонты для учеников и давая им возможность уже в школе примерить на себя профессиональные роли.

Встреча прошла в очень продуктивной и тёплой атмосфере — педагоги с интересом делились своими наработками, находили ответы на волнующие вопросы и открывали для себя новые методы и форматы работы в рамках РМО».